Isometrias

A pedido da nossa professora de Matemática, professora Maria Graça Marques, a turma 8º B dividiu-se em grupos e realizou um trabalho sobre isometrias para publicar no blog de cada aluno. Aqui apresento o trabalho do meu grupo, constituído pela Beatriz Basto (nº4), pela Catarina Lopes (nº7), por mim (Maria Inês Pires, nº19) e pela Mariana Ferreira (nº21).

Relatório final do desafio "Como aprendemos ao viajar?"

Este relatório foi feito a pedido da Professora Georgina (Professora de Oficina de Competências).

Neste relatório descrevemos o processo desde o início até à apresentação final da nossa atividade, um pedipaper.

Relatório do trabalho realizado no âmbito do desafio-problema “Como aprendemos ao viajar”

            No primeiro dia de aulas do 1º período, as turmas 8º A e B reuniram-se na sala P26 para dar início a um novo desafio-problema. A questão escolhida por unanimidade foi “Como aprendemos ao viajar”.

A atividade proposta foi fazer uma aula de campo no Aeroporto Francisco Sá Carneiro, onde presenciámos uma palestra com o objetivo de aprofundarmos os nossos conhecimentos sobre este local.

A primeira atividade feita em grupo, após a saída de campo, foi um relatório proposto pela Professora Georgina no âmbito da disciplina de Oficina de Competências e a partir daí o trabalho foi sendo desenvolvido até ao dia da apresentação final, 27 de janeiro de 2015.

Na semana seguinte, após a iniciação deste projeto, fizemos uma pequena atividade com a turma 8º B na disciplina de Educação Física. Esta atividade consistia na execução de um mapa do piso 0 da Escola Secundária Augusto Gomes. A professora (tutora do nosso grupo) elegeu o melhor mapa para fazermos o percurso da nossa atividade.

No mapa escolhido definimos dois percursos para que durante a atividade os grupos não pudessem trocar ideias ou mesmo encontrarem-se.

                Na semana a seguir, durante a aula de espaço de turma e oficina de competências, a professora Maria Paula Farinha convidou José Figueiredo. Este falou-nos essencialmente do mundo da hotelaria e de um pouco da sua vida.

                O passo a seguir, dado pelo nosso grupo, foi a distribuição de tarefas: cada elemento escolheu duas disciplinas (que não podiam ser repetidas) e elaborou duas questões para cada uma; a data de entrega seria na semana seguinte e todos cumpriram o prazo dado.

                Durante as aulas seguintes passamos todas as perguntas para o computador (da professora) para depois imprimirmos e plastificarmos. Elaboramos uma ficha de controle, posteriormente dada a cada grupo antes da atividade começar.

                O nosso trabalho estava, assim, pronto para pôr em prática e uma semana antes da apresentação final, já as duas turmas tinham feito o pedipaper e tinha corrido tudo como planeado.
                 

 O que aprendemos com este trabalho?

                Com este trabalho aprendemos mais sobre o tema “viagens” e como este tema pode influenciar a nossa vida escolar, conseguindo assim, relacionar “as viagens” com cada disciplina.

 Qual a nossa reflexão crítica?

                Na nossa opinião, este trabalho correu muito bem porque nós (como grupo) funcionamos muito bem. Por exemplo, na distribuição de tarefas, havia alguém que era muito bom a geografia ficou com as perguntas de geografia ou havia alguém muito bom a inglês ficou com as perguntas de inglês. Podendo assim, cada elemento do grupo “ter mais vontade” de fazer as perguntas pois era sobre uma disciplina que gostavam.

  Que facilidades encontrámos neste trabalho?

                No meu grupo, como todos trabalharam de forma igual, penso que não encontramos dificuldades e, sempre que havia dois ou mais elementos do grupo com opiniões diferentes, conseguíamos sempre chegar a um consenso.   

                Este relatório foi elaborado pelo grupo B4, constituído pelos membros:

Lucas Santos; Nº16

Mafalda Oliveira; Nº 17

Margarida Ramos; Nº 18

Maria Inês Pires; Nº 19

Maria Santos; Nº 20

A autoavaliação e heteroavaliação foi feita individualmente e está referida abaixo:

                Lucas Santos- 5

                Mafalda Oliveira- 4

                Margarida Ramos- 4

                Maria Inês Pires (eu)- 5

                Maria Santos- 5

           Os resultados desta atividade ainda não foram revelados, pois a sua correção ainda não foi feita. Por este motivo não podemos revelar as melhores nem as piores respostas, nem o grupo vencedor desta atividade prática.

Maria Inês Pires; Nº 19